En 2026-2027, le Cycle des hautes études de l’éducation et de la formation de l’IH2EF aura pour thématique "Dynamiques démographiques, aménagements territoriaux : quelles opportunités pour le système éducatif ?".

Durant une année scolaire, 30 cadres participeront à cette formation de haut niveau qui interrogera l’impact des évolutions démographiques actuelles et futures sur l’École et l’université, en particulier dans les territoires peu denses.

Les candidatures ouvriront le 16 mars 2026. 

L’évolution démographique au cœur du Cycle de l’IH2EF

Formation d’excellence, le Cycle des hautes études de l’éducation et de la formation rassemble chaque année 30 participantes et participants. Cadres issus de la fonction publique, du secteur privé et du monde associatif, ils et elles deviennent auditeurs et auditrices de l’IH2EF.

Durant une année scolaire, ce collectif mène une réflexion prospective et stratégique sur une nouvelle thématique éducative à fort enjeu, en lien avec les évolutions de la société. La thématique 2026-2027 se concentrera sur les défis démographiques et territoriaux auxquels fait face l’éducation en France, en particulier dans les zones peu denses : quelles sont les implications de la transition démographique sur l’organisation du système éducatif ? quelles opportunités offre-t-elle ? quelles réponses stratégiques apporter aux spécificités locales ?

Les éléments de compréhension du sujet d’étude et  un aperçu des enjeux et des axes de travail qui guideront le parcours.

Le Cycle de l’IH2EF pour comprendre et repenser les modalités du service public d’éducation et de formation

La France connaît, et connaîtra durablement, une baisse du nombre d’élèves et d’étudiants, tandis que le vieillissement de la population s’accentue. Cette évolution démographique, inscrite dans le temps long, a d’ores et déjà un impact sur l’éducation : fermetures et regroupements d’établissements, baisse des effectifs, sous-occupation des bâtiments scolaires, recomposition de l’offre de formation et de recherche, etc. Ce mouvement crée de nouvelles conditions qui invitent à faire évoluer les organisations de l’École et de l’université, tant dans leur structuration que dans l’exercice de leurs missions fondamentales.

Les auditeurs et auditrices seront amenés à réfléchir aux modalités par lesquelles les politiques publiques peuvent accompagner ces transformations, en veillant à ce que tous les élèves et étudiants bénéficient d’un accès équitable à l’éducation. Cette démarche implique une prise en compte des enjeux territoriaux, sociaux et économiques, mais aussi la capacité à identifier des leviers d’innovation pour adapter durablement le système éducatif aux nouvelles réalités démographiques.

L’approche stratégique et immersive du Cycle de l’IH2EF

Le Cycle s’articulera autour de 10 sessions de travail, entre séjours d’étude dans des académies, visite comparative à l’étranger et colloque national.

Il proposera une démarche croisée entre recherche et action, articulant perspectives théoriques, réalités du terrain et comparaison européenne :

• apports de la recherche en démographie, géographie, sociologie de l’éducation, aménagement du territoire ;
• rencontres avec les acteurs : enseignants, cadres éducatifs, chercheurs, élus et personnels des collectivités territoriales, experts, représentants locaux de l’État, acteurs associatifs ou du secteur privé ;
• comparaisons nationales et internationales : le colloque national offrira une approche comparée avec le monde de la santé, confronté aux mêmes enjeux. Un séjour d’étude européen, dans le cadre du programme Erasmus+, permettra d'analyser le modèle allemand.
   

Cette combinaison permettra l’exploration de la thématique sous différents angles complémentaires. À l’issue d’une analyse pointue des dynamiques éducatives à l’œuvre, en lien avec la démographie et l’aménagement des territoires, les auditeurs et les auditrices seront en mesure de problématiser les enjeux et de formuler des pistes d'adaptation concrètes du système éducatif : une démarche utile, susceptible d’inspirer les politiques publiques.

Devenir auditeur ou auditrice du Cycle de l’IH2EF : une aventure intellectuelle et humaine

Un levier pour le développement professionnel

Le Cycle de l’IH2EF constitue un véritable accélérateur de compétences, permettant de mieux comprendre le système éducatif, mais aussi les politiques publiques et leur ancrage territorial. Les auditeurs et auditrices renforcent leur expertise, élargissent leur réseau professionnel et acquièrent des réflexes et méthodes qui développent leurs capacités d'analyse, de réflexion collective et de lecture stratégique.

Une contribution directe à l’éclairage de la décision publique

Les travaux menés tout au long du Cycle s’inscrivent dans une perspective d’utilité collective. Fondés sur l’observation du terrain et les apports de la recherche, ils donnent lieu à des analyses et des propositions réunies dans un rapport de synthèse qui clôt le parcours d’étude. Par cette production collective, les auditeurs et auditrices contribuent à l’éclairage des décisions à forts enjeux, et aux débats qui façonnent l’avenir du service public d’éducation.

Une expérience fondée sur le collectif et la confiance

Pendant plusieurs mois, les auditeurs et auditrices partagent un cadre de travail sécurisant, propice à l’écoute, au débat et au doute. La diversité des parcours favorise des échanges libres, la mise en commun des expériences et la construction de relations durables. Ce travail collectif, fondé sur la confiance et la confrontation bienveillante, transforme les regards autant que les pratiques.