Education nationale: Nouveau projet ministériel sur l'évaluation...?
févr. 21
Themes: Emplois & compétences, Dialogue social
Le ministre prépare-t-il un passage en force pour le CTM de mars?
La directrice générale des ressources humaines du ministère de l’Education nationale a transmis le 14 février aux fédérations syndicales un nouveau «projet de dispositif d’appréciation de la valeur professionnelle des enseignants».
Quel est l’objectif de ce texte ? La DGRH a-t-elle abandonné son «accord de méthode» avec le SGEN-CFDT devant déboucher sur un «accord majoritaire» conforme aux nouvelles règles de « négociation » imposées par les accords de Bercy ?
Si elle a renoncé à cet accord majoritaire, envisage-t-elle de transformer son nouveau «projet de dispositif» en projet de décret et d’arrêté qui serait soumis en force au CTM du mois de mars?
Que contient le «projet de dispositif» ? Si quelqu’un avait le moindre doute sur la surdité complète du ministère aux demandes des personnels, la lecture du nouveau projet de dispositif sur l’évaluation le ramènerait vite à la réalité : la confirmation de la volonté des pouvoirs publics de briser totalement la double notation des enseignants et, par là même, toute garantie collective inscrite dans le statut. L’objectif est clairement de passer à l’arbitraire dans le cadre de rapports hiérarchiques individualisés.
L’autoévaluation est maintenue comme moyen de soumettre les collègues aux «projets d’écoles» et autres «projets d’établissement» définissant des politiques éducatives locales qui piétineront les garanties statutaires des enseignants définissant leurs missions statutaires dans le cadre des programmes nationaux.
Dans le nouveau projet, le rôle des inspecteurs reste subsidiaire par rapport à celui du supérieur hiérarchique, et simple caution scientifique ou missi dominici de la politique ministérielle.
Le ministre doit finalement avouer que la seule garantie apportée aux collègues serait la promesse d’un «dialogue équilibré» avec leur supérieur hiérarchique (chefs d’établissement ou IEN).
En quoi ce «dialogue équilibré» pourrait-il garantir les droits statutaires ?
Le ministre n’a finalement trouvé aucun partenaire pour valider son projet dans un «accord majoritaire».
La Fédération Nationale de l'Education, de la Culture et de la Formation Professionnelle FO appelle plus que jamais au retrait pur et simple du projet ministériel et constate la large unité réalisée sur cette exigence.
La FNEC FP FO rappelle les termes du communiqué 8 février du SNFOLC et du SNETAA-FO : « si le ministre décidait de passer outre, ils proposent d’appeler, dans l’unité d’action, à la grève nationale pour le retrait du projet, le jour du CTM ».
La fédération vient de soumettre cette proposition à toutes les fédérations syndicales de l’éducation nationale.
source: http://fo-fnecfp.fr/
La directrice générale des ressources humaines du ministère de l’Education nationale a transmis le 14 février aux fédérations syndicales un nouveau «projet de dispositif d’appréciation de la valeur professionnelle des enseignants».
Quel est l’objectif de ce texte ? La DGRH a-t-elle abandonné son «accord de méthode» avec le SGEN-CFDT devant déboucher sur un «accord majoritaire» conforme aux nouvelles règles de « négociation » imposées par les accords de Bercy ?
Si elle a renoncé à cet accord majoritaire, envisage-t-elle de transformer son nouveau «projet de dispositif» en projet de décret et d’arrêté qui serait soumis en force au CTM du mois de mars?
Que contient le «projet de dispositif» ? Si quelqu’un avait le moindre doute sur la surdité complète du ministère aux demandes des personnels, la lecture du nouveau projet de dispositif sur l’évaluation le ramènerait vite à la réalité : la confirmation de la volonté des pouvoirs publics de briser totalement la double notation des enseignants et, par là même, toute garantie collective inscrite dans le statut. L’objectif est clairement de passer à l’arbitraire dans le cadre de rapports hiérarchiques individualisés.
L’autoévaluation est maintenue comme moyen de soumettre les collègues aux «projets d’écoles» et autres «projets d’établissement» définissant des politiques éducatives locales qui piétineront les garanties statutaires des enseignants définissant leurs missions statutaires dans le cadre des programmes nationaux.
Dans le nouveau projet, le rôle des inspecteurs reste subsidiaire par rapport à celui du supérieur hiérarchique, et simple caution scientifique ou missi dominici de la politique ministérielle.
Le ministre doit finalement avouer que la seule garantie apportée aux collègues serait la promesse d’un «dialogue équilibré» avec leur supérieur hiérarchique (chefs d’établissement ou IEN).
En quoi ce «dialogue équilibré» pourrait-il garantir les droits statutaires ?
Le ministre n’a finalement trouvé aucun partenaire pour valider son projet dans un «accord majoritaire».
La Fédération Nationale de l'Education, de la Culture et de la Formation Professionnelle FO appelle plus que jamais au retrait pur et simple du projet ministériel et constate la large unité réalisée sur cette exigence.
La FNEC FP FO rappelle les termes du communiqué 8 février du SNFOLC et du SNETAA-FO : « si le ministre décidait de passer outre, ils proposent d’appeler, dans l’unité d’action, à la grève nationale pour le retrait du projet, le jour du CTM ».
La fédération vient de soumettre cette proposition à toutes les fédérations syndicales de l’éducation nationale.
source: http://fo-fnecfp.fr/
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